FICHA
DE AVALIAÇÃO
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Avaliador:
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Valdenice
da Rocha Alves
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Nome
do software:
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Software
Scratch produzido pelo Lifelong Kindergarten Group do
Massachusetts Instituteof Technology / MIT Media Lab e pode ser
utilizado em todos os Níveis de Ensino
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Objetivos
educacionais:
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Desenvolver
as habilidades de lógica ,de leitura e escrita com criatividade
na construção e produção de mídias interativas
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Acesso:
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Http://www.scratch.mit.edu
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Classificação
(3-sempre, 2-muitas vezes, 1-poucas vezes, 0-nunca, N-não se
aplica, “em branco” – ainda sem avaliar).
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Apresentação
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3
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É
usado para desenvolver as potencialidades e criatividade em todos
os componentes curriculares quando envolve a produção e
apresentação da própria atividade.
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Consulta
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3
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Pode
ser usado com fonte de consulta os trabalhos desenvolvidos na
programação e compartilhados na web..
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Pergunta/resposta
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3
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Pode
ser realizado com animação de personagens que usam perguntas e
respostas na atividade.
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Tutor
inteligente
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3
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Pode
se usado na construção de tutor inteligente através de animação
dos personagens interativos.
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Construção
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3
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O
construção é o suporte principal da programação do sftware
scratch.
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Jogo
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3
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Qualquer
tema ou conteúdo pode ser construído com animação interativa
de jogos com personagens e outros elementos de produção.
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Simulação
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3
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O
sftware scratch permite modificações no momento da configuração
com simulação dos elementos que estão em construção .
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Micromundo
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3
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É
considerado micromundo ,pois é permitido a construção de mídias
interativas no momento da construção
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Programação
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3
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A
programação é usada com mediação explicativa para facilitar o
uso dos comandos que aparecem em blocos de instruções.
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Comunicação
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3
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Os
programas desenvolvidos podem ser compartilhados no sítio da web
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Cooperação
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3
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Os
comandos podem ser usado em colaboração com outras pessoas no
momento da construção da mídia interativa
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Usabilidade(3-sempre,
2-muitas vezes, 1-poucas vezes, 0-nunca, N-não se aplica, “em
branco” – ainda sem avaliar).
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Presteza
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3
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Tem
facilidade no comando dos blocos que são arrastados no momento da
construção e produção da atividade desenvolvida.
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Agrupamento
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3
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Os
elementos saem blocos ordenadas que são arrastados de acordo com
a instrução da sequencia usada na produção da atividade.
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Feedback
imediato
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3
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O
feedback acontece no momento da realização da tarefa e pode ser
mudado e visualizado na construção da atividade.
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Ações
explícitas
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3
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O
ambiente tem blocos de instruções que permite a criação e
experimentação e modificação no momento da construção da
atividade
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Controle
do usuário
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3
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O
usuário pode controlar o andamento do programa devido ao comando
de blocos que tem uma sequencia de instrução que permite a
visualização e modificação da atividade no momento da
produção.
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Consistência
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3
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Sftware
de fácil manipulação com sequencia de instrução português.
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Significado
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3
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Todos
os comandos dos blocos tem a versão em português.
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Aprendizagem
(3-sempre, 2-muitas vezes, 1-poucas vezes, 0-nunca, N-não se
aplica, “em branco” – ainda sem avaliar).
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Lembrar
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3
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As
informações são claras e em português com facilidade de
reprodução e lembrança dos procedimentos realizados.
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.Entender
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3
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São
comandos de blocos com fácil visualização que facilitam a
produção e criatividade da atividade.
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Aplicar
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3
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È
permitida a aplicação interdisciplinar e pode ser usado em
diferentes conteúdos.
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Analisar
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3
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E
preciso fazer uma análise prévia do conteúdo para adaptá-la e
adequá-la com os elementos da mídia que sera desenvolvida.
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Avaliar
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3
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A
atividade produzida pode ser avaliada e modificada no momento da
sua experimentação e construção.
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Criar
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3
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Qualquer
tema ou conteúdo analisado e desenvolvido na atividade é
permitido usar a total criatividade na preparação da tarefa .
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